Tecnología y ABA
Cuando se habla de tecnología en la terapia de Análisis Conductual Aplicado (ABA), se refiere al uso de herramientas modernas e interactivas de tecnología digital para una atención más efectiva y personalizada, de mayor precisión, donde resultan beneficiados pacientes, familiares y terapeutas, ya que resultan atractivas para los jóvenes por su carácter visual, intuitivo, tactil y su predectibilidad.
Actualmente, existen muchas herramientas y aplicaciones tecnológicas que optimizan la gestión de la terapia ABA, las más conocidas son: El uso de pictogramas que se utilizan para mejorar la comunicación seleccionando imágenes para formular ideas. Relojes inteligentes, como el Taimun-Watch que ayuda a la autoregulación emocional en momentos de crisis. Otros tipos de relojes que toman datos fisiológicos que pueden ser útiles para personalizar el plan conductual; Realidad virtual (RV): Que crea entornos simulados e inmersivos para entrenar habilidades sociales, de comunicación y de la vida diaria en un entorno seguro y controlado.
En el caso de los niños con trastorno del espectro autista (TEA), las aplicaciones móviles, plataformas virtuales y herramientas de asistencia, refuerzan el objetivo de la Terapia ABA, porque están diseñados de forma visual y lúdica para enseñar habilidades de comunicación social en pro de su independencia y autonomía tanto en el hogar, la escuela como en la comunidad; por ejemplo, el uso de pictogramas como se mencionó anteriormente, les permiten elegir imágenes concretas y sencillas, con símbolos, para expresar su necesidad de comer, salir o dormir, sin usar la voz.
Los terapeutas también se benefician cuando utilizan herramientas digitales como tablets, ordenadores o softwares adaptados para optimizar la terapia ABA y mejorar sus resultados, ayudándolos a desarrollar las habilidades de comunicación y la independencia del paciente.
El uso de la tecnología adecuada, proporciona recursos digitales para la enseñanza y aprendizaje de los chicos con dificultades, para la formación familiar y de los terapeutas, garantizando la aplicación correcta de las técnicas ABA, la misma debe usarse de manera consciente y supervisada, siendo crucial que los padres establezcan controles parentales y prioricen el contenido educativo, y ser un apoyo, no un sustituto, de la interacción humana. La práctica del Análisis Conductual Aplicado (ABA), independientemente de la tecnología utilizada, requiere de la guía de un profesional, quien debe formar de manera adecuada a la familia y demás participantes.
Susana Pereira - Terapeuta Ocupacional - Terapeuta de Conducta
Educadora en Masaje Infantil
Valencia - España
Bibliografía consultada:
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20180507/aplicaciones-conectar-ninos-autistas-6805035
https://www.autismopuebla.org/tecnologia-y-autismo-herramientas-innovadoras-para-el-desarrollo-temprano/
https://edutopiaformacion.com/tecnologias-y-aplicaciones-utiles-para-personas-con-tea/
ABA and Technology
When we talk about technology in Applied Behavior Analysis (ABA) therapy, we are referring to the use of modern, interactive digital technology tools for more effective, personalized, and accurate care, which benefits patients, families, and therapists alike, as they appeal to young people due to their visual, intuitive, tactile, and predictable nature.
Currently, there are many technological tools and applications that optimize the management of ABA therapy, the best known of which are: The use of pictograms to improve communication by selecting images to formulate ideas. Smart watches, such as the Taimun-Watch, which helps with emotional self-regulation in times of crisis. Other types of watches that collect physiological data that can be useful for personalizing the behavioral plan. Virtual reality (VR), which creates simulated and immersive environments for training social, communication, and daily living skills in a safe and controlled environment.
In the case of children with autism spectrum disorder (ASD), mobile applications, virtual platforms, and assistive tools reinforce the objective of ABA therapy because they are designed in a visual and playful way to teach social communication skills that promote independence and autonomy at home, at school, and in the community. For example, the use of pictograms, as mentioned above, allows them to choose concrete and simple images with symbols to express their need to eat, go out, or sleep without using their voice.
Therapists also benefit when they use digital tools such as tablets, computers, or adapted software to optimize ABA therapy and improve its results, helping them to develop the patient's communication skills and independence.
The use of appropriate technology provides digital resources for teaching and learning for children with difficulties, for family and therapist training, ensuring the correct application of ABA techniques. It must be used consciously and under supervision, and it is crucial that parents establish parental controls and prioritize educational content, and that it be a support, not a substitute, for human interaction. The practice of Applied Behavior Analysis (ABA), regardless of the technology used, requires the guidance of a professional, who must adequately train the family and others participants.
