Reforzamiento Diferencial de Otras conductas (DRO) en el Análisis Aplicado de la Conducta
El Análisis Aplicado de la Conducta (ABA) se basa en principios científicos del aprendizaje para aumentar conductas adaptativas y reducir conductas desadaptativas de manera ética y efectiva. Dentro de las estrategias de intervención conductual, encontramos el Reforzamiento Diferencial de Otras Conductas (DRO), que es utilizado cuando el objetivo es reducir la frecuencia de una conducta desadaptativa sin reforzar directamente una conducta alternativa específica, favoreciendo así el autocontrol y la regulación conductual. Existen diferentes maneras de utilizar el DRO, por ejemplo:
Intervalo completo, que es cuando se refuerza solo si la conducta problema no ocurre durante un intervalo de tiempo establecido.
Intervalo momentáneo, es cuando se refuerza si la conducta problema no está ocurriendo en un momento específico.
Y el DRO con Intervalos progresivos, que es cuando los intervalos de tiempo se aumentan gradualmente a medida que la conducta problema disminuye.
Desde ABA, el DRO se considera un procedimiento de reforzamiento positivo, funcional y motivador, ya que aumenta la probabilidad de conductas apropiadas mediante la entrega de reforzadores, mientras disminuye indirectamente la conducta problema; sin embargo, el DRO no debe utilizarse de manera aislada sino en conjunto con otras intervenciones, sobre todo si se trata de comportamientos que son difíciles de redirigir o de reemplazar con alternativas específicas. Por ejemplo, para un niño que no quiere estudiar a diario se puede elegir un DRO de intervalo completo, pudiendo ser de 30 minutos para terminar una tarea y al finalizarla en ese lapso de tiempo se le da de manera inmediata acceso a un reforzador gratificante combinando con el principio de Premack, primero terminas la tarea y luego obtienes el reforzador gratificante.
Susana Pereira - Terapeuta Ocupacional - Terapeuta de Conducta
Educadora en Masaje Infantil
Valencia - España
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied Behavior Analysis (3rd ed.). Pearson.
https://blossomabatherapy.com/es/blog/dri-dro-dra-aba-therapy
Differential Reinforcement of Other Behaviors (DRO) in Applied Behavior Analysis
Applied Behavior Analysis (ABA) is based on scientific principles of learning to increase adaptive behaviors and reduce maladaptive behaviors in an ethical and effective manner. Among behavioral intervention strategies, we find Differential Reinforcement of Other Behaviors (DRO), which is used when the goal is to reduce the frequency of maladaptive behavior without directly reinforcing a specific alternative behavior, thus promoting self-control and behavioral regulation. There are different ways to use DRO, for example:
Full interval, which is when reinforcement is given only if the problem behavior does not occur during a set time interval.
Momentary interval, which is when reinforcement is given if the problem behavior is not occurring at a specific moment.
And DRO with progressive intervals, which is when the time intervals are gradually increased as the problem behavior decreases.
From ABA, DRO is considered a positive, functional, and motivating reinforcement procedure, as it increases the likelihood of appropriate behaviors by delivering reinforcers, while indirectly decreasing problem behavior. However, DRO should not be used in isolation but in conjunction with other interventions, especially when dealing with behaviors that are difficult to redirect or replace with specific alternatives. For example, for a child who does not want to study every day, a full interval DRO can be chosen, which could be 30 minutes to complete a task, and upon completion within that time frame, the child is immediately given access to a rewarding reinforcer, combining the Premack principle: first you finish the task, then you get the rewarding reinforcer.
